Классный журнал

Школа создана по решению Кондинского райисполкома в 1962 году. В 1967 году возведена новая деревянная школа по типовому проекту на 320 мест. В 1998 году школа из старого деревянного здания переехала в новое современное здание, проектная мощность которого 1370 человек. Общая площадь составляет 13074кв.м. Площадь прилегающей территории более 2,5 Га. В школе обучается 820 учеников. В 2007-08 учебном году школа отметила свой 45 летний юбилей, к которому пришла с хорошими результатами и показателями своей деятельности. Средняя общеобразовательная школа №2 известна в округе как «Школа здоровья». Одним из приоритетных механизмов реализации Программы развития школы является проект «Школа - центр формирования здоровьесберегающей образовательной и социальной среды в условиях микрорайона», который включает в себя мини- проекты: «Здоровый семейный экипаж», «День Здоровья в микрорайоне» и «Социальное партнерство для здоровья». Школа является окружной опытно-экспериментальной площадкой по теме: «Повышение качества образования на основе эффективного управления здоровьем учащихся». Научный руководитель В.А.Васильков, профессор кафедры педагогики и психологии, заслуженный учитель РФ. В апреле 2009 году подтвержден статус экспериментальной площадки и дана высокая оценка деятельности педагогического коллектива. Основным направления работы школы стало формирование способов эффективного управления здоровьем, создание здоровьесберегающей среды и использование здоровьесберегающих технологий в целях повышения качества образования. Одна из основных задач работы педагогического коллектива состоит в том, чтобы формировать у детей и их родителей поведенческие стереотипы, связанные с мотивацией на здоровый образ жизни через практическую деятельность в сфере сохранения и укрепления здоровья, пропаганды первостепенных жизненных ценностей. Результаты реализации программы развития школы подтверждаются премией регионального конкурса «Белая птица», проводимого в рамках пропаганды здорового образа жизни, в номинации «Просветительская деятельность». В целях совершенствования работы по укреплению здоровья учащихся, улучшению физического развития детей в школе разработана оздоровительная программа, выполнение которой обеспечивает развитие ребенка и помогает сохранить здоровье детей. Основной задачей этой программы является овладение практическим курсом оздоровительных упражнений, формирование умений и навыков, необходимых каждому для укрепления своего здоровья, профилактике заболеваний, улучшение самочувствия, снятия стресса и усталости. Ученики школы проходят оздоровительный комплекс аромо и фитотерапии. В школе ежемесячно проводятся дни здоровья, в разработке которых участвуют сами ученики через представление своих проектов по организации таких дней. Для ведения эффективной работы по здоровьесбережению в школе оборудованы специальные кабинеты, используемые в рамках создания оздоровительной среды: медицинский кабинет, процедурный кабинет, кабинет горного солнышка, физиотерапевтический кабинет, зал ЛФК, тренажерный зал, сенсорная комната и другие. Эффективным инструментом создания здоровьесберегающей среды является модульный курс «Здоровье». На уроках «здоровья» осуществляется воспитание культуры здоровья. Ежегодно учебно-методический комплект совершенствуется, дорабатывается и пополняется методическими и дидактическими разработками. В группу разработчиков учебно-методического комплекса входят учащихся школы, которые владея навыками информационных технологий, формируют базу методического комплекта в форме рабочей тетради к урокам здоровья. Правильно выбранные направления программы развития школы и систематический мониторинг результатов реализации программы позволили проводить объективный самоанализ деятельности и на протяжении четырех лет (с 2005 по 2008г) удерживать звание «Школа года» в городском конкурсе общеобразовательных учреждений, основными критериями оценки которого являются: • качество образования, • эффективность воспитательной деятельности, • ресурсное обеспечение образовательной деятельности, • эффективность управленческой деятельности. В истории школы №2 г. Югорска, как в зеркале отразилась история страны начала шестидесятых годов. Главная ценность этой истории – педагогические кадры школы. Удостоены званий: «Заслуженный учитель РФ» - Торбина Тамара Владимировна; «Заслуженный учитель ХМАО» - Иванова Людмила Николаевна и Рыжова Клавдия Ивановна. В школе работают 9 почетных работников общего образования РФ и 5 отличников народного просвещения. Имеют гран президента 4 учителя Давыдова Т.А., учитель русского языка; Галимова Н.М., учитель биологии; Орлова С.А, Дорожкина Н.Ф., учителя начальных классов. В течение --- лет руководит школой Энютина Галина Николаевна. Галина Николаевна награждена орденом Трудовой Славы, удостоена звания «Почётный работник общего образования РФ», является Дипломантом муниципального конкурса «Человек года 2007». Достижения коллектива дважды отмечены премией президента в один миллион рублей. В рамках реализации национального проекта «Образование» школе присвоен статус победителя конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы. Целенаправленная реализация государственной политики в сфере образования привела к оценке результатов деятельности школы на федеральном и региональном уровне. Педагогический коллектив школы стал дипломантом III степени Всероссийского открытого конкурса «Педагогические инновации-2007», лауреатом 2 степени Всероссийского конкурса «Управление воспитательным процессом»-2007. В 2006 году школа заняла II место в заочном туре конкурса «Лучшие школы ХМАО-ЮГРЫ» среди образовательных учреждений ХМАО-Югры. Педагогическому коллективу присвоено звание лауреата Российского заочного конкурса «Познание и творчество» Общероссийской Малой академией наук «Интеллект будущего» Одно из приоритетных направлений государственной политики в сфере образования является государственно-общественный характер управления школой. Управляющий совет школы, избранный открытым голосованием, эффективно осваивает новые управленческие механизмы в организации образовательного процесса школы, вносит свои предложения, выстраивает процесс взаимодействия со всеми субъектами образовательного процесса. В целях управления внедрением здоровьесберегающих технологий в процесс жизнедеятельности школы создан Координационный совет. Орган соуправления представлен группой специалистов, обеспечивающих условия прогрессивного психофизического развития детей, сохранения и укрепления их здоровья. Совет вовлекает родителей в создание оздоровительной среды, тем самым влияя на управленческие решения в вопросах обеспечения комфортных и безопасных условий в школе. Не маловажная роль в управлении школой и стимулировании активной социальной позиции учащихся отдается шефствующей организации ООО «Югорскремстройгаз». С представителями шефствующей организацией Югорскремстройгаз сложились тесные взаимоотношения на основе сотрудничества и взаимопонимания. Силами шефствующей организации оборудован лекционный зал в школе. Они являются спонсорами таких школьных мероприятий как: балл королевы спорта, конкурс ученик года, чествование отличников, юбилей школы. Администрация школы выдвинула Югорскремстройгаз на городской конкурс. Полученная победа в номинации «Шефы года» в рамках городского конкурса «Зажги свою звезду» подтверждает эффективное взаимодействие и огромный объем проделанной работы. Особое значение в организации учебно-воспитательного процесса отведено детскому самоуправлению. Совет дела объединяет само его название «Единство». Под таким же названием Советом дела выпускается школьная газета, в которой учащиеся освещают все интересные события школы, отражают свою позицию на происходящее, отстаивают сое мнение в вопросах жизнедеятельности школы. Внедрение и реализация моделей государственно-общественного управления влияет на повышение эффективности системы управления деятельностью школы и, как следствие, ведет к повышению качества образования. Процедура оценки учебно-воспитательного процесса, результатов и условий деятельности становится прозрачной, что обеспечивает повышение мотивации и активное участие родительской общественности в жизни школы. В школе реализуется учебный план профильной и предпрофильной подготовки учащихся на 2 и 3 ступени обучения. Предпрофильное образование предусматривает две ступени: 1-я ступень пропедевтический этап «Познай себя» для учащихся 5-8 классов, 2-я ступень предпрофильный этап «Поле проб для учащихся 9-х классов. Школьный компонент учебного плана позволяет школе реализовывать задачи, обозначенные программой развития, и представлен: - модульным курсом «Здоровье» интегрированным с уроками физической культуры в 5-11 классах; - введением дополнительного часа физической культуры (т.е. 3 часа физкультуры в неделю); - учебным курсом информатики и иностранного языка со 2 класса; - специальным курсом «Оператор ЭВМ» на третьей ступени обучения, по окончанию которого выпускники получают квалификацию по специальности «оператор ЭВМ» в рамках договора сотрудничества с Югорским индустриальным техникумом. Апробирован учебный план информационно-математического профиля на третьей ступени обучения. Спектр дополнительных образовательных услуг учебного плана школы включает в себя 31 элективный курс, 12 курсов научно-исследовательской и проектной деятельности, 4 курса для подготовки учащихся по программе «Эрудит», более 20 кружков дополнительного образования и спортивных секций. Неоднократно школа представляла опыт своей работы на профессиональных мероприятиях: Коллегия Департамента образования и науки ХМАО- Югра Всероссийский конкурс культурно-образовательных инициатив «Эврика – 99» Выставка Всероссийского форума «Здоровье нации - основа процветания России» Педагогическая мастерская «Мониторинг здоровья учащихся как инструмент управления качеством образования» Окружной семинар «Теория и практика разработки программы «Здоровье и образование в г. Югорске». Выставка Всероссийского форума «Здоровье нации - основа процветания России Международная конференция «Технологическое образование» г. Брянск.