Классный журнал

Свою задачу администрация школы видит в повышении психолого-педагогической компетенции педагога, в том, чтобы каждый педагог смог применить технологию личностно-ориентированного образования, опираясь на знания о детях, особенностях их психического, умственного, физического развития. В связи с данными задачами определены и основные направления методической работы: система диагностики учащихся, педагогическо-исследовательская деятельность и наставничество. Все это способствует повышению профессионализма учителя, его творческого развития. Все члены педагогического коллектива своевременно (не реже одного раза в пять лет) проходят курсы повышения квалификации. Знания, полученные во время учебы, не остаются достоянием только обучившихся. На совещаниях педколлектива, методических объединениях школы заслушиваются отчеты курсантов, готовятся теоретические и тематические педсоветы по актуальным проблемам. Традиционным в школе стало проведение научно-практических конференций, на которых с исследованиями, созвучными теме конференции выступают представители всех школьных методических объединений.